時(shí)間:2013-04-19 來源:合肥網(wǎng)hfw.cc 作者:hfw.cc 我要糾錯(cuò)
在美術(shù)造型的訓(xùn)練中素描是一切訓(xùn)練的基礎(chǔ),可以說沒有好的素描基礎(chǔ)就很難有好的造型設(shè)計(jì),,想要有好的基礎(chǔ),,只有掌握正確的方法,,進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練才能達(dá)到逐步提高的目的。中學(xué)時(shí)期的素描訓(xùn)練,,受到時(shí)間,、場(chǎng)所等眾多因素的限制,訓(xùn)練的好就增加了很多困難,,如果想達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的,,就必須安排合理能夠把課堂教學(xué)、課外寫生,、速寫和臨摹有機(jī)地結(jié)合起來,。
初期訓(xùn)練先從燈光作業(yè)入手,因燈光光線相對(duì)集中,,有利于學(xué)生對(duì)物體的理解和塑造,。畫明暗不是一種累贅,而是一種表現(xiàn)因素,,不同光線的作用,,使物體呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),通過局部或整體的練習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)明暗對(duì)比的認(rèn)識(shí),。利用學(xué)校第二課堂進(jìn)行素描訓(xùn)練時(shí)間比較充足,,作業(yè)以寫生練習(xí)為主,參加者基本上是各班的美術(shù)骨干和美術(shù)愛好者,,因而寫生內(nèi)容和作業(yè)要求應(yīng)嚴(yán)格一些,,畫幅的大小盡量按標(biāo)準(zhǔn)尺寸,。對(duì)繪畫水平較高的同學(xué),,要增加作業(yè)的難度,用自然光或散光進(jìn)行訓(xùn)練,,也可用結(jié)構(gòu)畫法,,這樣有利于學(xué)生更準(zhǔn)確、更深入地分析和表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),,以達(dá)到分層次訓(xùn)練,、整體提高的目的。
為了使學(xué)生養(yǎng)成整體觀念,,正確地了解物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu),,教師可通過石膏幾何模型分層次講解物體的基本組合。如:用球體和錐體組合梨的結(jié)構(gòu)等,,用圓柱體的構(gòu)成分析杯子的結(jié)構(gòu),。初學(xué)素描時(shí),學(xué)生由于缺乏對(duì)客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)和理解,,盡管他們有正確的視覺感受,,但總是心有余而力不足,往往不能正確地分析形象的特征,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系,,缺乏整體觀念,喜歡鉆入局部,,藝術(shù)類成績查詢結(jié)果是費(fèi)力不討好,。針對(duì)這種情況,教師要及時(shí)給予指導(dǎo),,肯定優(yōu)點(diǎn),,指出存在的問題。素描訓(xùn)練就是這樣一個(gè)從簡到繁,、由淺入深融思維和創(chuàng)造為一體的造型過程,。
課外速寫時(shí)間短,要求只畫出基本形體,、動(dòng)勢(shì),、比例和結(jié)構(gòu),不要求畫得十分完整,,可以直接對(duì)物寫生,,亦可根椐記憶進(jìn)行默寫,,比較適合學(xué)生在課余時(shí)間畫的小速寫。無論室內(nèi)室外,,人物還是景物,,主要是一個(gè)“勤”字。
若想使自然地東西成為鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象,,就應(yīng)該對(duì)自然的東西經(jīng)過藝術(shù)的加工和處理,。學(xué)生的審美情趣,也通過每一張學(xué)生的素描藝術(shù)類錄取查詢作業(yè)夜反映著出來,。教師在評(píng)畫時(shí)需要多啟發(fā),,多誘導(dǎo),盡量保留學(xué)生的繪畫個(gè)性,不要一刀切,。畫面的主觀處理是藝術(shù)創(chuàng)造不可缺少的,,必要時(shí)可以用大膽地取舍和夸張來突顯畫面的主題。技巧的熟練外,、藝術(shù)的思維以及用腦分析才能提高素描的能力,。能夠培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、整體觀察能力和空間想象能力,,提高學(xué)生的基本素質(zhì)才是素描訓(xùn)練的目的,,而不是要讓每一個(gè)同學(xué)都成為畫家。
臨摹在課堂教學(xué)中最為普遍,。通過臨摹,,學(xué)習(xí)前人的技法,使學(xué)生能夠掌握較規(guī)范的方法步驟和處理畫面效果的手段,。在臨摹中要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,,克服簡單的描摹,嚴(yán)格按照繪畫的步驟逐步深入,。有位大師說過:“作畫要有信心和毅力,,在你的意識(shí)中應(yīng)明確地培植那種熾熱的欲望,你必須懂得大多數(shù)的想法來自于鉛筆的另一端,,而不是筆尖,。”藝術(shù)類招生簡章匯總
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