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時間：2010-09-29 來源：合肥網(wǎng)hfw.cc 作者：hfw.cc 我要糾錯
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| 新建的四十六中，校園環(huán)境、教學質(zhì)量都更好了 |
在合肥五年大建設(shè)中,，教育一直被作為一項建設(shè)之本。優(yōu)先發(fā)展教育,、促進教育公平……改變不合理的教育資源分布,，合肥用的是鐵腕,；細心添置優(yōu)質(zhì)資源,、讓校舍更堅固，合肥又充滿著柔情,。
通過教育硬件的建設(shè),，合肥的優(yōu)質(zhì)教育資源更多、更好,，分布更合理,，家家戶戶都能坐上近水樓臺、手握開啟未來的金鑰匙,。
A
近多了
跨過馬路就上名校
“跨過馬路就是學校,！”家住濱湖新區(qū)的回遷戶王春鳳連說自己的孩子“趕上了好時代”。
2007年,，濱湖三校建設(shè)完成后，王春鳳的兒子剛好小學畢業(yè),，9月份便成為了第一批進入合肥四十六中學習的學生,。
“學校老師教課好，還有多媒體教學,，條件和市中心的孩子一樣,。能進這樣的學校上學，我們以前真是想都不敢想,！”王春鳳說,，以前村里孩子上學要走很遠的路，有的要去縣城上學,，現(xiàn)在跨過馬路就是學校了,。
長久以來，合肥市區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源高度集中于老城區(qū),，“上學難”,、“擇校熱”成為困擾合肥義務(wù)教育均衡發(fā)展的瓶頸。為徹底改變這一現(xiàn)象,，合肥市2006年制定了《合肥市義務(wù)教育階段學校規(guī)劃建設(shè)的規(guī)定》,，以地方立法的形式對教育用地實行“黃線保護”。堅持“統(tǒng)一規(guī)劃,、合理布局,、均衡發(fā)展、適度超前”的原則,，編制了《合肥市中小學布局規(guī)劃》,。
到2010年暑期，合肥市先后撤并整合了近200所中小學，教育資源布局漸趨合理,，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了強有力的支撐,。
為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學條件,，合肥還在三縣開展了“農(nóng)村中小學建設(shè)工程”,，總投資超過5350萬元。并確定進城務(wù)工農(nóng)民工子女義務(wù)教育定點學校115所,，施行“同城待遇”,。
B
安心了
幢幢校舍八度抗震
這個夏天，每每路過家門口的滁州路小學,，徐大爺都會情不自禁地向里張望,。聽著丁丁當當施工的聲音，看著腳手架上攀爬的工人,，徐大爺不住地點頭,。
“汶川、玉樹兩次地震,，學校的情況我們最關(guān)注,，看到學校倒了，我和老伴的心像揪著一樣難受……”徐大爺說,，自己的孫子正在上小學三年級,，如今合肥正在建設(shè)的校舍安全工程，使教學樓更加堅固了,，“最讓我們安心”,。
2009年，合肥市制定了校舍安全工程三年規(guī)劃,，對全市1057所學校,、總建筑面積596.3萬平方米的校舍進行了全面排查鑒定，并投資近20億元用3年時間分批加固或重建校舍4430棟,、總建筑面積314萬平方米,。
2010年9月開學前，市屬學校改造加固工程全面竣工,。教學用房,、學生宿舍、食堂都進行了重點加固,，設(shè)防等級提升至八度設(shè)防,，達到“大震不倒、中震可修,、小震不壞”的抗震目標,。
C
增多了
每個小區(qū)都配學校
“孩子還小的時候，我們就在愁：將來上學怎么辦？學校遠不說,，排不排上隊還是問題�,，F(xiàn)在到孩子上學的時候，小區(qū)配套的學校建起來了,。家門口上學,，家長接送方便，我心里也放心許多,�,！奔易°y杏苑的年輕媽媽董女士告訴記者，銀杏苑小學是青年路小學的南區(qū),，這樣一來,，雖然是小區(qū)配套的新學校，但是教學質(zhì)量,、管理能力都已成熟,，讓她十分放心。
過去由于許多住宅小區(qū)沒有按規(guī)定配套建設(shè)教育設(shè)施,，造成一些市民安了家,、孩子卻無處上學的尷尬。為了解決這一問題,，2006年初，合肥全面清查應建未建的住宅小區(qū)配套學校,。規(guī)劃,、建設(shè)、教育等部門聯(lián)手行動,，出臺一系列措施,，督促開發(fā)商限期建成配套學校。
不到一年時間,，33所小區(qū)配套學校建成并交付使用,，可以容納4萬多名中小學生就近入學，有效解決了市區(qū)義務(wù)教育階段入學難問題,。
同時,，2007年合肥還投入10多億元遷建了合肥一中、四十六中,、師范附小,，2008年投入5.5億元新建了合肥八中新校區(qū)，2009年投入1億元動工建設(shè)了合肥五十中新校區(qū),。
近三年來,，合肥全市共投資60多億元新建了中小學校70多所，比前十年總和還多20所。
為滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,，從根本上解決“擇�,！彪y題，合肥市在大力推進中小學布局調(diào)整的同時,，還多渠道多形式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,，形成了名校多校區(qū)、擴大名校辦學規(guī)模,、名校并弱校,、名校整建制遷址新城區(qū)辦學等新型辦學模式。
2010年,，合肥三十八中,、四十二中、四十五中,、四十六中,、四十八中、五十中等初中名校的招生數(shù)占市區(qū)初中招生計劃總數(shù)的75.5%,；合肥一中,、五中、六中,、八中,、七中、九中,、十中,、合工大附中、一六八中學等省,、市示范高中招生數(shù)占高中招生計劃總數(shù)的74.2%,。通過這樣的方法，大約四分之三的合肥娃都能接受優(yōu)質(zhì)教育了,。
合肥還實施了城鄉(xiāng)學校結(jié)對“捆綁”管理,，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校在辦學思想、管理水平,、教學質(zhì)量等方面與城區(qū)學校接軌,。
本報特約記者 何世平/文
濱指 實習生 顏穎 本報記者 卓旻/攝
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